为全面推进 0—6 岁托幼一体化教育高质量落地，破解托幼衔接难题、提升园所课程建设水平，近日，服装与艺术设计学院婴幼儿托育服务与管理教研室主任丁叶受邀，前往随县县直中心幼儿园开展托幼一体化教育实践专题讲座。全县各幼儿园园长参加本次研修学习，现场研讨氛围浓厚。

    讲座中，丁叶主任以“0—6 岁连贯课程的阶梯式实践”为核心，从时代背景、科学依据、课程设计、实践案例、总结展望五大板块进行系统解读。她结合国家政策导向、脑科学理论与皮亚杰认知发展理论，清晰梳理托幼一体化发展历程，深入分析从 “物理空间合并”到“制度与文化深度融合”的转型趋势，直指当前课程割裂、衔接断层、伪一体化等行业痛点。

在课程设计层面，丁叶主任重点阐释“连贯性基础上的阶梯式递进”理念，依据婴幼儿动作发展规律，构建0—1岁基础启蒙、1—3岁动作进阶、3—6岁技能拔高的三级阶梯课程体系。她以“阳光运动进阶课程”为鲜活案例，详细分享四级阶梯目标、三维课程内容、全域场域支撑、闭环式教学设计与多元评价保障体系，为园长们提供可借鉴、可落地、可推广的实践路径。

整场讲座理论扎实、案例详实、针对性强，兼具学术高度与实践温度。参会园长认真记录、积极互动，会后围绕课程衔接、师资一体化、家园社协同、质量评价等关键问题展开深入交流探讨，一致认为讲座内容紧扣园所发展需求，有效解答了一线办学困惑，为托幼一体化落地实施指明方向。

   此次讲座搭建了高校与学前教育一线的沟通桥梁，进一步提升了园长对托幼一体化教育的理解与实操能力，对随县构建 0—6 岁全周期优质教育生态、推动学前教育普惠优质发展具有重要意义。

一审：蒋玉婷；二审：吴冰茹；三审：黄达