为进一步提升专业建设水平，优化课程体系，3月11日下午，学前教育教研室在1304教室举行“课程标准深度研讨”专题教研活动。教研室全体教师参加了本次活动。
活动伊始，教研室主任对课程标准制定、修订与管理办法进行了详细解读，强调要打通课程间的逻辑关联，明确各课程在人才培养体系中的支撑作用。
随后，全体教师按抽签分为三组，围绕课程内容适配性、教学方法创新、评价体系改革及实践教学衔接等议题展开深入研讨。各组结合教学实际，就知识点冗余与缺失、游戏化教学与微课引入、过程性评价的典型意义、实训与岗位实习衔接等问题进行了充分交流。
在集中汇报环节，各组代表分享了研讨成果。针对课程内容重复问题，会议明确由各课程负责人牵头梳理知识点边界，避免交叉冗余；针对评价方式单一问题，会议要求各课程设计包含课堂表现、作业、小组项目等多元维度的评价方案。
本次教研活动营造了共研共进的浓厚氛围，为优化课程标准、提升人才培养质量奠定了坚实基础。后续，教研室将扎实推进各项改进措施的落实。
（一审：邹娅妃；二审：吴冰茹；三审：黄达）
